Pedagog specjalny

PEDAGOG SPECJALNY W NASZYM PRZEDSZKOLU

Godziny pracy pedagoga w naszym przedszkolu:

mgr Aleksandra Wawrzyniak

wtorek: 8:00 – 8:45

wtorek:  9:00 – 12:15

środa: 11:30 – 15:30

                            piątek: 9:30 – 10:30 (oddział przedszkolny w Kuźnicy Starej)

 10:40 – 12:40

Możliwość kontaktu w godzinach pracy pedagoga lub telefonicznie pod nr 34/ 319 10 29

Zadaniem pedagoga jest:

• pogłębianie oraz uzupełnianie działań dydaktyczno- wychowawczych   prowadzonych przez wychowawców w placówce,
• rozpoznawanie indywidualnych potrzeb dzieci,
• prowadzenie działań diagnostycznych, określanie form i sposobów udzielania dzieciom pomocy pedagogicznej,
• organizowanie różnych form pomocy pedagogicznej dla rodziców, dzieci oraz nauczycieli,
• współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną,
• połączenie działań służących wspomaganiu rozwoju dzieci z deficytami rozwojowymi.

Cele terapii pedagogicznej:

• stymulowanie rozwoju dziecka – jest to cel nadrzędny,
• wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach,
• eliminowanie niepowodzeń emocjonalno- społecznych i ich konsekwencji.

Pedagog prowadzi zajęcia terapeutyczne, które mają na celu wspomaganie rozwoju dziecka adekwatnie do jego potrzeb oraz poziomu funkcjonowania. Zajęcia prowadzone są w indywidualnym kontakcie z dzieckiem lub w małym zespole. Zajęcia te różnią się w zależności od rodzaju zaburzeń i potrzeb dziecka. Zawsze związane są ze stymulacją ogólnorozwojową, stymulacją rozwoju poznawczego, mowy, myślenia, percepcji wzrokowej, słuchowej, koordynacji wzrokowo- słuchowo- ruchowej, rozwijaniem sprawności manualnej, grafomotoryki. Pedagog stosuje dodatkowe pomoce dydaktyczne w celu wyjaśnienia oraz ułatwienia w zrozumieniu przedstawianych treści przez nauczycieli, podejmuje dodatkowe ćwiczenia pomagające opanować nowe umiejętności.

W pracy z dziećmi kieruje się zgodnie z zasadami:

• poglądowości, dajemy dziecku możliwość wszechstronnego, polisensorycznego poznawania otaczającej rzeczywistości, czyli za pomocą wszystkich zmysłów
• indywidualizacji – czyli dostosowania zadań od psychofizycznych potrzeb dziecka, biorąc pod uwagę jego potrzeby , możliwości i tempo pracy
• zasada stopniowania trudności – wychodzimy od tego co łatwe, co dziecko zna, aby wzmocnić w nim wiarę we własne siły. To mobilizuje dziecko do przezwyciężania niepowodzeń
• systematyczności
• trwałości wiedzy – wielokrotnego powtarzania nabytej wiedzy i umiejętności
• współpracy z rodzicami – w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych.

Ponieważ z pracą terapeutyczną ściśle związana jest współpraca ze środowiskiem rodzinnym wychowanka, w myśl zasady jedności oddziaływań w pracy wychowawczej, poniżej zamieszczono artykuł dla Rodziców opracowany przez pedagoga. Zachęcamy do przeczytania oraz przeanalizowania wskazówek zawartych w materiałach